CÓMO APRENDO A SER MAESTRA

Para llevar a cabo esta actividad, hemos tenido que crear un video con la IA, el cual mostrara diferentes situaciones clave en las que una estudiante de Educación Infantil adquiere habilidades y conocimientos esenciales para convertirse en profesor.

En mi opinión, la senda del conocimiento para un maestro es constante, ya que, no solo se implanta en las aulas, sino en cada interacción. Dialogando con otros profesores se hace más fuerte, ya que las experiencias se entrelazan y, por ende, surgen nuevas. La figura del docente absorbe mucho en el día a día de su clase y en el contacto que tiene con los alumnos diariamente. Así, un buen profesor debería renovarse, es decir, crecer observando. 

EL VIDEO DE ENDIBIAK

A continuación, adjunto la reflexión de nuestro grupo Endibiak; ya que, en colaboración, hemos podido desarrollar una idea más desentrañada, que nos ha servido de arranque para crear un hilo audiovisual.

1. El Primer Encuentro con los Estudiantes 

Cuando comienzas tus prácticas como docente en formación, te enfrentas a tu primer contacto directo con los estudiantes. Al entrar al aula, te das cuenta de que cada estudiante es único. Tienen diferentes personalidades, estilos de aprendizaje y necesidades. Algunos pueden ser más tímidos, otros más extrovertidos; algunos aprenden mejor visualmente, otros a través de la práctica. Esta experiencia te hace entender que no hay un solo enfoque para enseñar y que cada estudiante requiere un tipo de atención y adaptación distinta para facilitar su aprendizaje.

2. El Trabajo en Grupo con Compañeros

En un proyecto colaborativo con otros futuros docentes, aprendes la importancia del trabajo en equipo dentro del ámbito educativo. A través de esta experiencia, puedes compartir ideas, diseñar planes de clase, adaptar materiales y resolver problemas educativos en conjunto. Este tipo de trabajo te ayuda a entender que la enseñanza no es un esfuerzo aislado, sino que requiere colaboración entre compañeros, ya sea para mejorar el aprendizaje de los estudiantes o para discutir enfoques pedagógicos.

3. Estudiando en la Biblioteca (para un examen)

Aquí se hace referencia a la preparación personal de un examen, un proceso clave en cualquier formación académica. Estudiar en la biblioteca simboliza el momento de concentración y dedicación en solitario. Es en este espacio donde, como futuro docente, profundizas en los temas que necesitas dominar, ya sea teoría pedagógica, contenido de alguna asignatura o metodologías de enseñanza. Esta fase es importante, ya que es cuando internalizas los conceptos clave que luego aplicarás en tu práctica docente.

4. Haciendo una Presentación Individual sobre una Sesión de Psicomotricidad

En este punto, te enfrentas a la tarea de presentar un tema específico, como la psicomotricidad, a tus compañeros o incluso a un grupo de estudiantes. La psicomotricidad es un enfoque que busca el desarrollo físico, mental y emocional de los niños a través del movimiento y el juego. Preparar una presentación sobre este tema te obliga a organizar la información de manera clara y efectiva, así como a practicar tus habilidades de comunicación. Es un ejercicio clave para mejorar tus capacidades pedagógicas y de exposición frente a un público.

5. Clase Teórica y Observando al Profesor

En las clases teóricas, además de aprender contenidos académicos, tienes la oportunidad de observar cómo enseña tu profesor. Este momento es crucial, ya que te permite aprender no solo el contenido, sino también las estrategias pedagógicas y de gestión del aula que utiliza tu docente. Observar cómo estructura su clase, cómo maneja el tiempo, cómo interactúa con los estudiantes y cómo transmite el conocimiento te da herramientas para mejorar tu futura práctica docente. Además, te ayuda a reflexionar sobre las buenas prácticas que deseas incorporar y las que prefieres evitar en tu propio enfoque de enseñanza.